رد: مؤسس علم الديناتولج ي ..
رد: مؤسس علم الديناتولج ي ..
رد: مؤسس علم الديناتولج ي ..
كيف تكلّم الأعمى مع الأصم !!
اقتباس:
بسم الله الرحمن الرحيم
سباق الزمن ..الحقيقة ..أثار الموضوع اهتمام الكثيرين جدا فى المنصوره مما أدى بالمحافظ اللواء سمير سلام إلى استدعائى فى مكتب المحافظة وكان مقررا أن تصور LBC يوم الثلاثاء
يوم الاحد 1 \ 11 \2009 عقب مرور شهر كامل على تاريخ ميلادى
اتصل مدير مكتب المحافظ بوكيل وزراة التربيه والتعليم بأن يوفرو لى كل ما احتاج لأجراء التجربة
ذهبت يوم الاحد صباحا الى مديرية التربيه والتعليم وكان بانتظارى مدير مكتب الوكيل فعندما يعلم كبار المسئولين ويتحمسو للامر فستذلل لك الامور وانا واقف جاءت س***اة خاصه لتنقلنى حيث أريد
كان كل المطلوب منى فقط أن اجعل الاعمى يتكلم مع الاصم الابكم ويرى المحافظ هذا المنظر قبل التصوير بيوم
ذهبت الى مدرسة الامل للصم البكم بالمنصورة ومعى خطاب الوكيل الى مدير المدرسه الذى ما كان ليفتح لى الباب لولا انه وجد الامر ممن هو اكبر منه
كان بالمدرسه مجموعة من الاداريين والموجهين وكان اللطبة يملئون المدرسه بالطبع المدرسه يعمها نوع من الهدوء لما لا وهى مدرسة الصم كل ما سألنى أحدهم ما هى التجربة التى تود القيام بها حتى أجيب إلا وتعلوهم الغرابه والدهشه والفضول ...كيف ذلك مستحيل أن يتم ذلك !
فى الحقيقة حينما كنت خارجا من بلدتى باتجاه المنصورة وانا اعلم ماذا ينتظرنى اليوم ولو لم أستطع أن أجعل الاعمى يتكلم مع الاصم أعلم ماذا سيقال عنى وخصوصا ان كل المسئولين بالمحافظه علموا بالامر
وفى ذات الوقت كنت دائما أتمنى أن أخترع شىء يبقى ويعرفه العالم الى قيام الساعه ويكون من انتاجنا نحن العرب فلو صحّت هذه اللغه _ البرانكا _ فانها حتما ستنتشر وتسود العالم بكل زمان ومكان الى قيام الساعه سيتحدث بها ملايين الصم مع المكفوفين
كل ما فعلته أننى ظللت عاكفا لمدة أشهر أبحث وأفكر وأدرس والديناتول و** كل يوم يعطينى مفاتيح أكثر لتلك اللغه ولم أجربها بعد
وجاء يوم التجربة
حينما وصلت المدرسة ...وعلم الجميع أخذنا نبحث عن طالب أصم مناسب
ساعدتنى جمعيه رساله فى منحى طالب مكفوف ذكى فى 1 ثانوى علمتها له ودربته عليها من عده اسابيع اما الان امامى الخطوه الاصعب وهى تعليم الاصم الابكم
إشترطت عليهم أن يحضروا لى طالب أصم لكن يستطيع أن يقرأ ويكتب وكانت الكارثة !!
ما وجدنا فى تلك المدرسة طالب يجيد القراءة والكتابة رغم انها اعداديه وثانوية ( دبلوم ) فالمستوى التعليمى للصم فى مصر يندى له الجبين آخرهم دبلوم يتعلم الولد النجارة وتتعلم البنت الخياطه والسلام ..!!
ونجاح التجربة يتوقف على توافر ذلك الشخص الاصم الذى ذكرت شروطه اتصلت بالطالب عمرو الكفيف الحقيقه كان الاول ع الجمهوريه فى الشهاده الاعداديه فجاء الى المدرسه ونحن الان بصدد اختيار الطالب الاصم المكمل لنصف التجربة
كلما جاؤا لى بطالب ..واختبره أجد انه لا يصح ..كان الوقت يمر ومطلوب منى ان ادربهم ليراهم المحافظ عند العصر قلبنا المدرسة رأسا على عقب وتعاون معى جميع المسئولين لأنهم يدركون خطورة مامعنى ان المحافظ يطلب أن تتم تلك التجربة ولم يتم العثور بعد على الطالب المناسب !
هناك فى الدور الرابع ..فى فصل بعيد فى آخر الطرقة كان مدرس اللغه العربيه يشرح للطلبة فى فصل 7\1 فعدد سنوات الابتدائيه لهم ثمانيه ..كان هناك الحل بانتظارنا
أخرج لنا طالب تحبه بمجرد أن تنظر اليه تبدور عليه البراءه والوسامه وامسكته الورقة والقلم وكتبت له كلمة سلام وأشرت ما معنى هذه الكلمة ؟ رد بالاشاره مشيرا انها تعنى سلام شخص يودع شخص ..فغيرت الترتيب وكتبت سالم فرد بالاشاره انه اسم شخص ..فغيرت الترتيب وكتبت سلّم فاشار انه الذى نصعد عليه ......الله اكبر كان هذا هو ضالتى
ضممته إلي بحرارة ..وتوجهنا لغرفة مناسبة لأداء التدريب على اللغه كان يرافقنى الكفيف وذلك الطالب الاصم عبد الله ومدرس اللغه العربيه مترجم اشاره واخصائى الاعلام هناك
وجميع الاداريين فى الاسفل ينتظرون النتيجه ..!!
أخذناهم للغرفه وجلسنا ...الطريقة التى يتعلم بها الاصم تختلف عن الطريقه التى يتعلم بها الكفيف رغم انها نفس اللغه دربته على البرانكا والكفيف جالس والاخصائى ينظر بغرباه وباستمتاع وجاء الوقت الحاسم ..كتبت للاصم كلمة مدرسه على الورقه وقلت لها أن يقولها للكفيف وبالتواصل اللمسى باليد وبتطبيق خريطة البرانكا الاشاريه وصلت للكفيف فرد الكفيف وقال : قال لى كلمة مدرسة !!!
الله أكبر ...وصلت الكلمة من هذا لهذا بعد ساعتين من التدريب والتعليم ..جائتنى اتصالات من اصدقائى وأحبائى ووالدى : هل نحجت التجربه ؟؟؟
ولله الحمد ..كان ذلك أسعد عندى من فوز مصر بكأس العالم ففى العالم ربع مليار أصم وخمسين مليون كفيف تخيل أنك ستفتح لهم المجال ليكسرو سور الانعزال الذى يمنعهم من التواصل ......!!
أكثرت من الكلمات وهما يجلسان كلا منهما فى وجه الاخر ثم بقى عن العصر ساعه ...نزلنا للدور الارضى الى غرفه المدير كان كل الاداريين والموجهيين ينتظرون !
جلس الكفيف بجوار الاصم واتجهت انظار كل من فى الغرفه اليهما وأشار أحد الموجهيين إلى الاصم بكلمة ملعب وقال له ان يقولها للاعمى ..فأخذ بلسمات على يد الكفيف والناس يعلوهم صمت الغرابه بنظرون اليهما حتى نطق الكفيف بكلمة معلب فقال الموجه الله اكبر ....فذهب الى الاعمى وقال له فى اذنه قل للاصم كلمة محمد وبنفس الاسلوب قالها لها فرد الاصم بالاشاره وبحركات شفاهه البريئه محمد فقال الناس الله اكبر ......!!
الحقيقه أنا أعلم أن تلك القصه وهذا الاكتشاف سيسجل له فيلم وثائقى لكنه أبدا لن يكون بنفس البريق والجمال والانبهار الذى كان بالامس..فق ال المدير جميل جدا جدا
تأكد الجميع من اللغه بأنفسهم
كانت السياره بانتظارنا لنقلنا الى مكتب المحافظ ..ذهبنا وكان المحافظ فى اجتماعاته بالوكلاء وفى المكتب أيضا تكرر نفس الذى حدث فى غرفه المدير ..كنت انظر لعيون الناس ووجهوهم المتجهه للاصم والكفيف والبسمه الممزوجه بالدهشه والتفا**ء وهم ينظرون بصمت وانا لا استطيع ان اكتم بسمتى من شدة ما رأيت من حملقة الناس فى مكتب المحافظ ...وشيئا فشيئا يقترب الوقت المقرر فيه مقابلة المحافظ ...خرج لنا مدير مكتبه وقال استعدوا حينئذ أرتعش الكفيف والاصم ودخلت كل الكلمات فى الحروف فأقلبت اليهما إقبال المعلم وأمسكت بيديهما معا وانا أثبتهما قبل مقابلة المحافظ ..فهناك منظر يهيب المرء داخل المكتب ثم فتح الباب ودخلنا للمحافظ .........! !!!!!
،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،، ،،،
يارب استر ...منظر مهيب جدا لكن الله أيدنا جلس الكفيف على اليمين والاصم عن اليسار وانا ظللت واقفا أشرح اللغه واريه كتبى والمجلات ...
تعودت على اساليب الالقاء بفضل الله وكان وقتها أن تقف تشرح باختصار مستخدما تعبيرات وجهك وحركات يديك ونبرات صوتك وكلماتك معا فى نموزج كامل يشكل الحوار الفعال ..وحدث بفضل الله
بمجرد أن رأى المحافظ الاصم والكفيف أصدر قرار لمدير مكتبه بأن يكون اشتراك كل ذوى الاحتياجات الخاصه بمكتبه مبارك مجانيا منحه لهم جميعا
فاستدار مدير مكتبه وكتب للاصم كلمة مصر على الورقة قلت له قلها لعمرو ...وأخذا بثبات التجربة فرد عمرو مصر فضحك المحافظ من جمال المنظر ..وعكسنا التجربه وتمت
وعدنى المحافظ أن يحضر التصوير معى فى مكتبه مبارك لقناه LBC يوم الثلاثاء بنفس الاسبوع وخرجنا من مكتبه وكنا وقت العشاء
كان يوما لم أذق فيه أى لقمة لكنى ذقت فيه كلام الثناء والاعجاب نتيجه ان الاثنين تكلما امام الجميع
لى خمسة ايام بحياتى تعتبر من اسعد الايام يوم نتيجه الثانوية واليوم الثانى كان 1 نوفمبر يوم تكلم الاصم مع الكفيف وهذه قصه هذا اليوم اما الثلاثة ايام لم يأتى موعدها بعد ..!!
رد: مؤسس علم الديناتولج ي ..
كيف سيحل الديناتولو ** مشكلة وكارثة عالمية ؟
هكذا هو
فمع ظهور شىء جديد فى الحياة فانه يخلق اعمالا ووظائف جديدة , فمع ظهور جهاز الكمبيوتر فى الوجود ظهرت عدة وظائف مستحدثة ..مهندس ***** , مهندس برمجيات , مصانع لاجزاء الجهاز ..صاحب سيبر ...وشركات عالمية كميكروسوفت
وكذلك الديناتولو ** , علم جديد يظهر للوجود سيؤدى ذلك الى ظهور العديد من الوظائف الجديدة جدا والممتازة
حينما نتحدث عن مشكلة العالم الاولى مشكلة البطالة , فاننا نحتاج ان توفر الحكومة 100 مليون فرصة عمل خلال عشرة سنوات وذلك شبه مستحيل عمليا
لهذا لن يكون الحل على تلك المشكلة الا بحلين لا ثالث لهما من وجة نظرى الخاصة
والحكومة ليست مطالبة بان توفر ملايين الفرص لملايين الشباب فذلك صعب للغاية
ومن هنا يقع الشاب وسط فكّين مفترسين فكّ الواقع والظروف وفكّ عدم وجود وظائف وعمل ليعيش كانسان
ومن هنا نفكر بعمق على تلك الكارثة الموجودة والقادمة لكل الشباب , أتت سيدة الى أمى وهى تبكى ومعها طفلها ...زوج تلك السيدة هو زميل والدى ..تخرج من العلوم وعمل مندوبا لعدة سنوات ثم تركها وسافر للامارات ليعمل سائق ولم يحصل على مرتب كافى وعاد خائبا ثم بعث اليه صديقه هناك بجواب زيارة فذهب لمدة شهر ليكمل بحثه ثم عاد خائبا دون عمل من أن يأكل ...من أن يطعم أولادة الصغار وهو رجل تعدى الثالثة والاربعين ....حينما اعطتها أمى شيئا تشترى به الطعام لصغارها بكت تلك السيدة حتى سمعته انا واخى
http://www.osrty.com/dept/Joke/uploa...1127726433.jpg
ما الحل ؟
مشكلة عالمية والارقام مرعبة الى حد الذهول ...كوارث ليس هنا فقط بل فى دول العالم أجمع
وقد حذرت الأمم المتحدة من ارتفاع البطالة حول العالم إلى معدلات قياسية بلغت حوالي 186 مليون عاطل، وأشار التقرير الذي أعدته منظمة العمل الدولية إلى العديد من العوامل التي لعبت دورا مؤثرا في ارتفاع مؤشرات البطالة إلى 6,2 في المائة من إجمالي القوة العاملة في العالم .
وشدد التقرير على أهمية خلق حوالي 8 مليون وظيفة جديدة خلال الـ12 عاما المقبلة في دول جنوب الصحراء الإفريقية حيث تبلغ معدلات البطالة 10,9 في المائة وإلا فإن الأهداف التي وضعتها قمة الألفية عام 2000 بتحقيق نسبة سكان العالم الذين يعيشون عند خط الفقر إلى النصف بحلول عام 2015 لن تتحقق.
الاقتصاد العربي دون الطموحات
وتعد منطقة الشرق الأوسط من أكثر المناطق المتأثرة بالظاهرة حيث ارتفعت نسبة البطالة إلى 12,2 من 11,9 في المائة.
http://www.alhsa.com/forum/imgcache/256671.imgcache
الشباب يتخرجون من كليات مرتفع ويصير كل واحد سائق لتاكس ....!!
أقوم دائما بعمل احصائيات من الواقع واجد الشباب قبل التخرج كالتالى :
1) شباب يدرسون وياخذون كورسات عملية لغات وحاسب وغيره من سوق العمل
2) شباب يدرسون ويدخلون فى مجال العمل وسوق الشغل من الصغر
3) شباب يدرسون فقط ولا يأخذون شيئا
النوع 1 & 2 يجد العمل بعد مدة من عرض نفسه على الشركات لكن تلك الفئه ليست تمثل القاعدة الواسعه من ملايين الشباب فلا يملك كل الشباب المال ليأخذ كورسات وليس لدى كل الشباب امكانية للعمل حتى ياخذوا الخبرة اثناء الدراسة
اذن ننتقل الى النوع الثالث والاكثر انتشارا وهو الشباب الذين يدرسون فقط
ينقسمون الى نوعين :
1) يجتهدون ويوفقون فيصيروا من الـ 10 الاوائل ( لو أن الدفعة بها 1000 طالب)
2) البقية والتى تمثل 90 % وهم الاكثر والاكبر (990 طالب وطالبة )
والنوع الثانى ينقسم الى ثلاثة انواع :
1) نوع لدية واسطه
2) نوع اسرته غنيه وتملك دفع المال لايجاد عمل له ورشوات
3) النوع الثالث ليس لديه الامرين وهو فى ضنك الحياة كأنه وقع فى بحر ل**ّ
والنوع الثالث هو الشريحة الواسعه للمجتمع فاصلا 80 % من المجتمع فقير فكيف يجدون الحل .... كتب احمد حلمى الممثل الكوميدى مقالا عن البطالة وقال لكى تحصل على وظيفه فانك تحتاج أن تحصل على واسطة تلك الوساطه توصلك الى واسطه أكبر تصولك الى واسطة أكبر حتى تصل الى العمل فتتدرج فى السلم الوظيفى أقصد السلم الوسيطى لتحصل على عمل !
تحدثت الان عن المشكلة لكنى لم أعرض الحل : فهى لها حلين لا ثالث لهما وسط الاجواء العالمية المضطربة
تأمل معى لو أن عدد الوظائف 100 وظيفة فان المليارات كلها تدخل من نفس الـ100 باب وذلك سيسبب زحام وخناق قاتل
فلن يكون الحل الا بأن تدخل باب من الابواب وتبتكر وتطور فيه فتخرج خارج الزحام والتقليدين مثل هذا الشاب الذى اعرض قصته بعد قليل , والحل الثانى والاكثر قوة هو أن تبتكر الوظيفة والباب رقم 101
تأمل معى
ذهب أربعة شباب الى شركة وقد تقرر ان يجرى لهم المدير الانترفيو ..الاول خرج بتقدير مرضى ومعه شهادات ودورات وغير ذلك ..
والثانى مثله والثالث مثله ..دخل الثلاثة وقدموا اوراقهم وخرجوا ثم دخل الرابع ..!
وهذا شاب ليس لديه واسطه ولم يحصل على تقدير مرتفع ..وأخذ من الدورات بقدر ما يسر الله له ...لكنه أعطى للمدير اوراقا اضافيه كانت تحوى العجب ...!
على مدار سنوات الكليه كان ذلك الشاب المتواضع يستغل الاجازات فيطلع هنا ويدرس هناك ويبحث هنالك إلى ان تكونت لديه حصيله جبارة ..عرف فيها ما يلى مستوى الشركه التى يتقدم لها سلبياتها ...كتب خططا لرفع اداء الشركه ..فى خلال خمس سنوات ستدخل الشركه فى منافسه تقلل من مستوى ربحها لان هناك شركه تظهر مؤخرا بتم*** اكبر ..عرف ذلك من اطلاعه على جميع الاخبار العالميه فى وكالات الانباء ...عرض الشاب مخططا لتفادى ذلك الحدث مستقبلا ..الشركة مستواها السابع هو يعرف مشروع جيد يمكن ان يقدمها للامام ....كان المدير يستمع للشاب ويمتلأ ذهول ...حتى رفعه على اقرانه وعينه مستشارا ويالحظه نتيجه ان وظف تفكيره وطاقة عقله ....
والحل الثانى هو ابتكار وظيفة وباب جديد :
لكن ماهو ؟؟
أنا أول انسان أعى وادرك جيدا - ولابد من ذلك - أننا العرب لدينا علم جديد وقوى جدا سنغزوا به العالم عما قريب باذن الله
وهذا العلم الجديد هو الديناتولو ** , ومع ظهوره سيفتح ابواب ومجالات اعمال جديدة جدا وراقية منها ما تحصل عليه بمجرد تعلمك للديناتولو ** ومنها ما تحصل عليه عندما تتعلم الديناتولو ** وتكون لديك كلية ابتدا من الطب إلى الاداب فتحصل على عمل تخصصى يجمع المجالين فبذلك يخلق هذا العلم وظائف جديدة جدا
كان علي أن افكر فى تسويق العلم ومجال افادته للعالم فحصلت على النتائج التالية
علم الديناتولو ** مجال جديد سيفتح 30 باب لوظيفة وعمل جديد جدا لأى شخص مهما كان
يعنى بالعربى أننا سنفتح بدل 100 باب الموجودين الان ..سنفتح 130 وسيأتى اليوم الذى يكون فى كل مؤسسه سواء كانت مدرسة أم شركة ام جمعيه أم مسجد متخصصين ديناتولو** لتوجيه مسار تلك المؤسسة لأنه علم حياة
وحتى اكون أكثر توضيحا فساعرض بعضا من الوظائف الجديدة التى سيخلقها الديناتولو **
1) وظيفة مدرس ديناتولو** ( وبها خمس تخصصات ) = خمسة ابواب واعمال جديدة
2) وظيفة ريفيزور ديناتولو** , وهو مطلوب جدا للعمل فى دار نشر, مجلة , جريدة , وكل الاماكن التى تحاكى ذلك وهى وظيفة راقية وبها ابداع مهذب
3) وظيفة مبرمج ديناتولو** , وهو شخص تخرج من الحاسبات فيجيد البرمجيات فيتعلم الديناتولو ** ويصير مبرمج ديناتولو**
4) أبريفيتور ..وظيفة قمة فى الروعة والجمال وهى تخصصات بعدد الكليات طب , صيدلة , هندسه , ألسن , تجارة , معاهد , آداب , حقوق , ......إلخ
فهى تخلق 22 عمل جديد حسب تخصصاتها
5) متخصص ديناتولوجس ت , توجد هناك وظيفه تسمى مخطط استراتي** ومستشار لتوجيه مسارات المؤسسات , أما هذا فأخطر فهو يوجة مسار أى مؤسسة ديناتولوجي ا مهما كانت تلك المؤسسة حتى لو مؤسسة لانتاج الافلام ...فلابد أن يوجود بها خبير متخصص ديناتولوجس ت وهو من الخطورة والاهمية بمكان .
وسيدرك الناس قوة وتأثبر هذا الكلام حينما يتم تدريس العلم وحينما تفتح أول شركة لهذا العلم لتفتح تلك الابواب الرائعه
لذلك أنا أقول ليس هناك حل للبطالة سوى حلين , إما تطوير الموجود , أو ابتكار ما ليس موجود وفتح ابواب جديدة
ومجال الديناتولو ** مجال جديد يحقق ذلك باذن الله
لذلك ربما يقرأ هذا المقال بعض الناس ولا يهتم لكن يفا**ء أنه مهما كانت كليته سيحتاج الى وظيفه بمرتب مميز وباسم ومركز اجتماعى ممتاز أو ربما سيعمل ابنك مستقبلا بها حينما تنفجر الابواب الموجودة حاليا بما هم فيها !
رد: مؤسس علم الديناتولج ي ..
وقعت التفاحة فوق رأس إسحاق.... لماذا ؟ هل لوقوع التفاحة سبب ؟ ما القاعدة التى تحكم تلك الظاهره ؟
http://www.horaz.com/horazyclopedia/...n_isaac_01.jpg
جميعنا يعرف أن الوحدة البنائيه للمادة هى الذرة ولهذه الذره ارتباطات وقواعد وقوانين جاء علم الفيزياء ليجمع كل تلك الاشياء ..وبالتأكي د نعلم أن الوحدة البنائيه لاى علم هى المعلومة ....فالمعل ومة تدخل فى كل شىء
المعلومة التى تذاكرها فى دروسك , المعلومة التى يشرحها المدرس , المعلومة التى يقولها الخطيب ع المنبر , المعلومة التى يقولها المحامى , المعلومة التى يستشهد بها الاعلامى ,المعلومة التى يغرسها الاب فى عقل ابنه , لذا كان لزاما ان يظهر علم يجمع كل ما يخص المعلومة وهو علم الديناتولو ** .
http://www.sr.bham.ac.uk/xmm/images/...ng_480_253.jpg
الالكترون هو الكائن المحير والابرز داخل الذره وكذلك الكلمة هى الكائن الاهم بداخل المعلومة ولها تأثيرات وخواص وعليها ينشأ تواصل البشر وقد قال الله ( وعلّم آدم الاسماء كلها )
ولم يقل وعرّف فالمعرفة تختلف عن العلم والشاهد أن ( وعلم الاسماء ) دليل على أن الاسماء لها علم مستقل يشمل اشتقاقاتها اصولها خواصها ابعادها ...
أثناء تأسيس الديناتولو ** درس مؤسسه مجموعة من العلوم فكما هى القاعدة الشهيرة لكى تؤلف كتابا لابد ان تقرأ 10 كتب كذلك لكى تؤسس علم لابد ان تدرس عدة علوم وكانت تلك العلوم هى :
علم اللغويات
علم التشكل
علم الميمكس
علم السيمانيتي ك
علم الاعداد
علم الباراديم
علم الفونولو**
علم البلاغه
علوم الذاكرة
علم التوناليتي ى
علم الكينوسولو **
لغه الاشاره
طريقه البرايل
رغم أن الديناتولو ** مستقل عن كل تلك العلوم الا انه كان من اللازم على مؤسسه أن يدرسهم
وعلم الديناتولو ** علم تطبيقى وليس علم نظرى فمنشأ كثير من قواعدة هى التجارب والملاحظات والنظريات التى كونت قواعد شكلت منهج علمى يسمى علما
وحتى يكون القارىء على دراية فان مناهج البحث ثلاثه :
المنهج النظرى :يكوّن علوم نظرية كالرياضيات
المنهج التجريبي :يكوّن علوم تطبيقيه كالكيماء والفيزياء
المنهج الميدانى :يكوّن علوم ميدانيه وانسانيه كعلم الاجتماع
وعلم الديناتولو ** علم منهجه يجمه الثلاثة مناهج لأن بعض الناس قالوا لا يمكن ان نسميه علما الا بعد أن نجربه على الناس لكنهم لو دققوا لعلموا أن تلك الجمله تتحقق فى العلوم الميدانيه كعلم النفس وعلم الاجتماع اما الديناتولو ** فهو علم تجريبي .
ومؤسس هذا العلم شاب أحب أن ترجع كرامة أمته الاسلامية التى كانت الام المصدّرة لبدايات العلوم على يد بن سينا وبن الهيثم والرازى وبن حيان وهو مؤلف كتاب الطالب العبقرى http://www.gulfup.com/gfiles/12538810281.jpg
مؤسس الديناتولو ** : أمين محمود
تعريف الديناتولو ** :
هو العلم الذى يتناول المعلومة تركيبها ظواهرها ارتباطاتها ومراحل نشأتها ويدرس قواعد تقديمها وتطبيقات ذلك
مسار علم الديناتولو **
المجالات التى تحتاج للديناتولو ** :
1 الدراسة ,2 الاعلام والصحافه , 3 الخطابة والالقاء , 4 الكتابه والتأليف
5 فن الدعايه الكتابيه 6 , التربية 7 , المحاماة , 8 الترجمة , 9 فن الاتصال الفعال 10 ذووى الاحتاياجا ت الخاصه , 11 مجال تربية الحيوانات الاليفه
تطبيقات الديناتولو ** :
أولا مجال الدراسة
1) كيف تراجع المنهج فى عدة دقائق ؟
2) كيف نحفظ 360 كلمة ( عربى \ اجنبى ) فى ساعه واحده ؟
3) كيف تلخص كتابا فى عدة ورقات ؟
4) كيف نختزل كتاب فى رسمة او صوره واحده ؟
5) استخدام السبع خرائط فى الدراسه
ثانيا مجال الخطابة والاعلام
1) قواعد الديناتولو جيا فى الاقناع والتأثير ( مهارة استخدام خواص الكلمات )
2) مهارة جوامع الكلم ( كيف تكتب كلمات قليله تحمل المعانى الكثيرة وتقول رسالتك فى ثوانى )
3) كيف يمكنك تأليف نكته ؟ ( باستخدام خمسه قوانين ديناتولوجي ة )
ثالثا فى مجال الترجمة
* اختراع قاموس ديناتولو** يسهل ويسرع تعلم أى لغه جديدة بعكس القواميس المألوفه والمتواجده
رابعا فى مجال الدين
1) كيفيه تدبر القران ( معلومات ثيتا ) والخشوع فى الصلاة ؟
2) مهارة جوامع الكلم
3) الاعجاز الديناتولو ** فى القران الكريم
خامسا فى مجال ذووى الاحتياجات الخاصه
* لغة البرانكا التى تسمح ولأول مره بالعالم أن يتحدث الاصم الابكم مع الاعمى
سادسا فى مجال تربية الحيوانات الاليفة
* قواعد وقوانين لفهم لغه الحيوانات وامكانيه التحدث معها !
كانت هذه تطبيقات علم الديناتولو ** الاوليه فهناك تطبيقات أعمق من ذلك لكن للدراسين كاستخدامه فى المخابرات والمناظرات واستخدامه فى الابداع ( الابتكار ) حيث الافكار الجديده هى دمج او قلب او ربط مجموعه افكار ( معلومات ) قديمه
نحن نتحدث يوميا 16000 كلمة ..ما خواص تلك الكلمات ؟ هناك بعض الامراض العضويه التى نصاب بها تكون الكلمة هى سبب فيها ...كيف يمكننا التأثير والاقناع بالكلمه ...كيف نمتلك مهاره جوامع الكلم التى امتلكها الرسول عليه الصلاه والسلام
عندما نريد الاقناع فماذا نستخدم ألفا أم بيتا أم جاما أم ثيتا وعندما نريد تطبيق ما يسمى بالقراءه السريعه فعلى أيهم تطبق ؟ الخريطة الذهنيه هل هى صالحه ديناتولوجي ا للتلخيص ؟ أم هناك خرائط تناسب المعلومات واكثر قدرة على الاختزال ؟
نتناول الحياة من زاوية جديده الزاويه الديناتولو جيه تتيح لنا معرفه وادراك حقائق هامة كنا جاهلين بها ..!!
