المناهج الجديدة 2018 / 2019 :

الله أكبر الله أكبر الله أكبر، لا إله إلا الله، الله أكبر الله أكبر، ولله الحمد، الله أكبر كبيرًا، والحمد لله كثيرًا، وسبحان الله بكرةً وأصيلًا، لا إله إلا الله وحدهُ، صدق وعدهُ ونصر عبدهُ وأعز جندهُ وهزم الأحزاب وحدهُ، لا إله إلا الله ولا نعبدُ إلا إياهُ، مُخلصين له الدين ولو كره الكافرون، اللهم صلِ على سيدنا محمدٍ، وعلى آل سيدنا محمدٍ، وعلى أصحاب سيدنا محمدٍ، وعلى أنصار سيدنا محمدٍ، وعلى أزواج سيدنا محمدٍ، وعلى ذرية سيدنا محمدٍ، وسلم تسليمًا كثيرً **** كل عام وجميع الأمة الإسلامية بخير

facebook

صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 20 من 24

الموضوع: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

  1. #11
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    حنبدأ .......... ..بالطبع ...بالطريق ة المتبعة لتعليم الطفل للقراءة ....

    بعد أن أتقن الطالب الحروف وتعرف الطالب على بعض المهارات في الصف الأول:
    فعرف السكون والمد واللام القمرية والشمسية والشدة والتنوين والتاء المفتوحة والمربوطة والهاء ...الخ

    بعد أن عرف هذا فإن الطريقة السهلة في قراءة الكلمة هي تهجئتها بطريقة المقاطع الصوتية ( التحليل الصوتي ) فتدريب الطالب للقراءة بهذه الطريقة أسهل وأسرع وتكون القدرة لديه أكبر من الطريقة الأخرى وهي التهجئة بطريقة الحرف وهذه المقاطع الصوتية ليست من ابتكاراتي بالطبع بل طريقة تتبعها المدارس الرائدة من زمن

    وهذه النشرة التي أعدت من تعليم جدة أقدمها كما هي في البداية لأولياء الأمور للإطلاع عليها ثم أعرض ملخصا لها ثم أبدأ في المذكرة .:وقد بدأت
    أولا بالحروف فيجب التأكد أولا من اتقان هذه المهارة قراءة وإملاء .
    ثم قراءة وإملاء كلمات جميع حروفها مفتوحة .
    ثم قراءة وإملاء كلمات بعض حروفها مضمومة ، مكسورة .
    قراءة وإملاء كلمات تحتوي على السكون .
    قراءة وإملاء كلمات تحتوي على المد .
    قراءة وإملاء كلمات تحتوي على اللام القمرية أو الشمسية .
    قراءة وإملاء كلمات تحتوي على التنوين .
    قراءة وإملاء كلمات تحتوي على الشدة .
    قراءة وإملاء كلمات تنتهي بالتاء المفتوحة ، المربوطة ، الهاء .



  2. #12
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    التحليل و التجريد و التركيب:

    التجريد:

    هو اقتطاع صوت الحرف من كلمة أو عدة كلمات،والن طق به منفرداً حتى يثبت رمزه المكتوب مرتبطاً بصوته المسموع في أذهان التلاميذ،و تعدّ مرحلة التجريد من أهم الخطوات في تعليم القراءة للمبتدئين، وعليه تتوقف قدرة التلاميذ على تعرف الكلمات الجديدة وقراءتها،و هي الطريقة التي سار عليها كتاب الصف الأول عند تقديمه للحروف خلال مقرر الفصل الدراسي الأول.

    التركيب:
    أهم مراحل تعليم القراءة،حي ث يكتسب التلميذ فيها القدرة على توظيف الحروف التي سبق له إدراكها في تركيب كلمات جديدة(تهجّ يها وقراءتها)، وإذا تمرّس التلميذ وأكثر المعلم من تدريبه عليها،اكتس ب المهارة اللازمة لتهجي أي كلمة بسيطة التركيب وقراءتها بسرعة مناسبة،وهو الهدف الذي نسعى إلى تحقيقه مع بداية الفصل الدراسي الثاني بالنسبة لتلاميذ الصف الأول .

    التحليل:
    ويكون في مرحلة متقدمة من الصف الأول والصفين الثاني والثالث، حيث يكون التلميذ قد أدرك جميع الحروف بأصواتها مع الحركات الثلاث،و نمت لديه القدرة على الموازنة بين الحركات القصيرة والحركات الط***ة(ال مدود)،والم وازنة بين الحرف المتحرك والحرف الساكن،وال موازنة بين الحركة المفردة والحركة مع الشدة،وتعر ّف على اللام القمرية، واللام الشمسية، والتنوين، والتاء المربوطة،و التاء المفتوحة،و همزتي الوصل والقطع...إ لى غير ذلك من مهارات النطق والتلفظ الأخرى،وال مقصود بالتحليل هو تجزئة الجملة إلى كلمات، وتجزئة الكلمات إلى حروف ومقاطع صوتية وهو مايطلق عليه ((التحليل الصوتي))،ح يث تتجلّى من خلاله قدرة التلميذ على الإلمام بالمهارات القرائية المختلفة مما يساعده كثيراً على الانطلاق في القراءة والكتابة.

    يتبع...... ...


  3. #13
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    مثال:

    بَدَأَ الْعَامُ الْجَدِيدُ .

    بَدَأَ الْعَامُ الْجَدِيدُ

    تحليلها :......... .بـ / دَ / أَ --- الْـ / ـعَا / مُ ---- ا لـْ / جَـ / دِيـ / دُ .......... ..بَدَأَ الْعَامُ الْجَدِيدُ

    والخطوات الإجرائية المطلوب من التلميذ القيام بها أثناء هذه العملية هي:
    1- النظر إلى الجملة كوحدة كاملة .

    2- تحليل الجملة إلى كلمات .

    3- تحليل كل كلمة إلى حروف ومقاطع صوتية والنطق بها من خلال ماتعلّمه التلميذ من مهارات النطق والتلفظ المختلفة .

    4- العودة إلى مرحلة التركيب ، حيث يركب الحروف والمقاطع الصوتية إلى كلمات ويقرأ كل كلمة على حدة، ثم يركب الكلمات إلى جملة ويقرأ الجملة كوحدة كاملة مرةً أخرى.

    ويجب ألا يغيب عن خلد المعلم أن التلميذ في دروس القراءة والكتابة والإملاء سيواجه كلمات قد يرد بها أحد حروف المدّ الثلاثة،أو قد يرد بها حرف ساكن،أو حرف مشدّد،أو لامٌ شمسية،أولا مٌ قمرية ،لذلك يجب أن يدرّب المعلم تلاميذه وبكثرة أثناء عملية التحليل الصوتي على مايلي:


    نطق الحرف الممدود مع حرف المدّ الذي بعده كمقطع صوتي واحد دون الفصل بينهما نحو
    خَـا/لِـ/دٌ / كَـ/بِيـ/رَ/ةٌ / يَـ/ـقُـو/لُ

    نطق الحرف الساكن بمساعدة الحرف المتحرك قبله كمقطع صوتي واحد دون الفصل بينهمانحو:
    يَلْـ/ـعَـ/بُ / مَـدْ /رَ/سَـ/ـةٌ / أَ /خَـ /ذَتْ

    نـطق الحرف المشدّد بمساعدة الحرف المتحرك قبله كمقطع صوتي واحد دون الفصل بـينهما نحو:
    قَـدَّ /مَ / مُـ/بَكِّـ/راً / يَـ / شُـدُّ

    نطق اللام القمريّة مع همزة الوصل قبلها ومايتصلُ بها كمقطع صوتي واحد دون فصل نحو:
    الْـ/بَيْـ/تُ / الْـ/مَـ/دِيـ/نَـ/ـةُ / بِـالْـ/كُـ/رَ/ةِ

    نطق الحرف المشدّد بعد اللام الشمسية مع همزة الوصل قبلهاومايت صل بها كمقطع صوتي واحد دون فصل نحو:
    الشَّـ/ـجَـ/رَ/ةُ / الـدِّ/رَا/سَـ/ـةُ / بِـالصَّـ/ـلاَ/ةِ

    - قد تشترك عدَّة مهارات من مهارات النطق والتلفظ في كلمةٍواحدة ،وهنا تبرز مهارة المعلم وقدرته على تدريب تلاميذه على إتقان هذا الفنّ وإليك هذه الأمثلة:

    الـنَّرْ/جِـ/سَـ/ـةُ --- الْـ/ـقِطَّـ/ـةُ --- الـتَّوْ/حِيـ/دِ
    الـ/ـكَعْـ/بَـ/ـةُ --- الـرَّ/سُو/لُ --- النَّـ/بِـيِّ
    الْـ/أَ/ذَى --- الْـ/أَ/سَـا/بِيـ/ـعِ --- الطُّلاَّ/بُ
    الطَّـيَّا/رَ/ةَ --- الـشُّرْ/طِـيُّ --- الْـ/بُلْـ/بُـ/لُ
    الْـ/أَطْـ/ـفَا/لُ --- التَّـ/ـقَـدُّ/مِ --- بِالرِّبْـ/حِ
    الـصِّـ/ـفَا/تِ --- الْـ/وَا/لِـ/دَيْـ/نِ --- الـضُّـ/يُـو/فُ
    الـنَّـ/ظَـا/فَـ/ـةُ --- الْـ/إِيـ/مَا/نِ --- الـزَّا/ئِـ/رُ
    تَـطْـ/وِي --- الـشَّـا/رِ/عُ --- وَاسْـ/تَـ/ـعَدَّ
    الـظُّـهْـ/رِ --- الْـ/ـعَـصْـ/رِ --- الْـ/ـعِـ/شَـا/ءِ
    الْـ/ أَرْ /ضِ --- الْـ/ـقُرْ /آ /نُ --- أَصْـ/دِ/قَـا/ئِـي
    لِلـصَّـ/ـلاَ/ةِ --- النّـا/ سُ --- الـثَّعْـ/ـلْـ/بُ
    الـطَّـ/بِـيـ/بُ --- اللَّوْ /نُ --- الْـ/ـقِـ/رَا/ءَ/ةُ
    الْـ/أَ/نَـا/شِيـ/دِ --- الْـ/أَخْـ/ضَـ/رُ --- السَّعْـ/دِيَّـ/ـةُ
    الـتَّـ/ـلاَ/مِيـ/ذُ --- الـسِّـ/بَـا/قِ --- النَّا/جِـ/حِيـ/نَ
    مُسْـ/تَقْـ/بَـ/ـلاً --- مُـ / رَا / دِي --- الْـ/أَو/لاَ/دُ
    الْـ/مَمْـ/لَـ/كَـ/ـةُ --- الْـ/ـعَـ/رَ/بِيَّـ/ـةُ --- السُّـ/ـعُو/دِيَّـ/ـةُ



    يتبع...... ..




  4. #14
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    ملخص الـمقاطع الصوتية وهي كالتالي

    1 ـ الحرف المضموم أو المفتوح أو المكسور يعتبر مقطعا صوتيا واحدا مثل
    نَشِطَ.... .... نَـ /شِـ /طَ ......نَشِ طَ
    يَصِلُ يَـ /صِـ /لُ ......يَصِ لُ


    2 ـ الحرف الساكن مع الحرف الذي قبله مثل :
    مِرْفَقُ.. ... مِرْ/ فَـ / قُ ـ مِرْفَقُ
    نَجَحْتُ.. ... نَـ / جَحْـ / تُ ـ نَجَحْتُ



    3 ـ حرف الـمد مع الحرف الـممدود الذي قبله مثل :
    صَا دَا نَا بِيـ تِيـ ثِيـ ثُو جُو رُو

    يُذَاكِرُ- يُـ /ذَا /كِـ /رُ -يُذَاكِرُ
    جَـمِيلٍ- جَـ/ مِيـ/ لٍ ـ- جَـمِيلٍ



    4 ـ الحرف الـمشدد مع الـحرف الذي قبله مثل
    يَتَحَرَّك ُ- يَـ/ تَـ/ حَرَّ /كُ ـ -يَتَحَرَّك ُ
    تُلَبِّسُ- تُـ/ لَبِّـ/ سُ ـ ـ -تُلَبِّسُ
    مُـحَمَّدٌ- مُـ/ حَمَّـ/ دُ ـ ـ -مُـحَمَّدٌ

    5 ـ اللام القمرية مع همزة الوصل قبلها يعتبر مقطع صوتي واحد أي ( ال ) إذا كانت اللام قمرية
    الْفَصْلُ- الْـ /فَصـْ /لُ ـ -الْفَصْلُ


    6 ـ الـحرف الـمشدد بعد اللام الشمسية مع همزة الوصل قبلها يعتبر مقطعا صوتيا واحدا
    فمثل مايلي يعتبر مقطعا صوتيا واحدا

    الرَّ السِّـ الصُّـ وهكذا
    الرُّسُلُ- الرُّ /سُـ /لُ ـ -الرُّسُلُ


    7 ـ التنوين : الحرف المنون يعتبر مقطعا صوتيا واحدا مثل
    أُسْبُوعٍ -أُسْـ/ بُو /عٍ ـ -أُسْبُوعٍ
    مُعَلِّمًا -مُـ /عَلِّـ /مًا ـ -مُعَلِّمًا



    ملاحظة :
    قد يأتي مقطعان صوتيان أو ثلاثة متتالية فتقرا عند ذلك كلها كمقطع صوتي واحد ومثال ذلك ما يلي :

    السُّوقُ- السُّو /قُ ـ ـ -السُّوقُ
    الرُّمَّان ُ -الرُّمَّا /نُ ـ ـ -الرُّمَّان ُ



    وقد تكون الكلمة كلها مقطعا صوتيا واحدأ
    عَدَّ -عَدَّ ـ ـ ـ -عَدَّ




    يتبع...... ........





  5. #15
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    ثانيا : قراءة كلمات تحتوي بعض حروفها على الضمة ، قراءة كلمات تحتوي بعض حروفها على الكسرة .
    تدريب كتابي منزلي

    قم بتحليل الكلمات على مثال السطر الأول يقوم الطالب بحل التدريب بنفسه بعد شرحه له تحت إشراف من يقوم بتدريس الطالب )

    الكلمة ـــــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ــــــــ قراءة الكلمة
    فَرِحَ ــــــــ فَـ / رِ / حَ ــــــــ فَرِحَ
    يَصِلُ
    صُحُف
    نُظِرَ

    تدريب كتابي فصلي ( اختبار )

    قم بتحليل الكلمات على مثال السطر الأول :
    الكلمة ــــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ــــــــ قراءة الكلمة
    فَرِحَ ــــــــ فَـ / رِ / حَ ــــــــ فَرِحَ
    رُسُلُ
    سُفَر
    صَحِبَ

    تدريب منزلي

    اقرأ هذه الكلمات :
    لَعِبَ ــــــــ لَحِقَ ــــــــ تَعِبَ ـــــــ مَرِضَ ــــــــ سَـمِعَ
    عَلِمَ ــــــــ نَشِطَ ــــــــ لَقِيَ ــــــــ قَبِلَ ــــــــ صَحِبَ
    أُذُن ــــــــ حَسُنَ ــــــــ سَهُلَ ــــــــ كَثُرَ ــــــــ يَصِلُ
    يَعِدُ ــــــــ يَهِبُ ــــــــ كُتُب ــــــــ يَقِفُ ــــــــ صُرِفَ


    يتيع .......... ..




  6. #16
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    ثالثا :قراءة كلمات تشتمل على السكون

    عند قراءة كلمة تحتوي على السكون فإن الحرف الساكن يته** مع ما قبله كمقطع صوتي واحد
    ملاحظة لولي الأمر لإرشاد الطالب :


    الحرف عندما يكون عليه سكون نقف عنده وقفة بسيطة بدون حركة (فتحة –ضمة – كسرة )

    والحرف الساكن لا يقرأ لوحده بل لا بد من قراءته مع الحرف السابق

    فمثلا الكلمات :

    ( نَشْكُرُ ) تته** أولا ( نَشْـ كُـ رُ ) ثم تقرأ كاملة ( نَشْكُرُ )
    و( غُصْنُ ) تته** أولا ( غُصْـ نُ ) ثم تقرأ كاملة (غُصْنُ )
    و( حَفِظْتُ ) تته** أولا ( حَـ فِظْ تُ )ثم تقرأ كاملة (حَفِظْتُ ) وهكذا


    ( تدريبات )

    تدريبات منزلية


    1 ) أحط بدائرة الحرف الساكن مع ما قبله في الكلمات الآتية ثم انطق ذلك المقطع :
    نَشْكُرُ ـــــــــ شَرِبْتُ ـــــــــ يَذْهَبُ ـــــــــ تَصْنَع

    2 ) اقرأ المقاطع الآتية :
    يَشْـ ـــــــــ جِسْـ ـــــــــ يَحْـ ـــــــــ غُصْـ ـــــــــ يَغُـ ـــــــــ غُرْ ـــــــــ عُطْ ـــــــــ عِلْـ ـــــــــ مَكْـ ـــــــــ لَعْـ ـــــــــ مِشْ ـــــــــ صَدْ ـــــــــ عِطْ

    فهنا في مثل يَشْـ لا ينطق ( يَ ) لوحده ثم ( ش ) لوحده بل سويا كمقطع صوتي واحد وهكذا دائما في كل حرف ساكن مع ماقبله

    وبالإمكان إعطاء الطالب المزيد من هذه المقاطع إذا احتيج لذلك للتأكد من نطقه السليم لها

    3 ) انطق الحرف الساكن مع ماقبله في الكلمات الآتية :
    أَصْفَر ـــــــــ ذَنْب ـــــــــ نَجَحْتُ ـــــــــ مِرْفَق ـــــــــ عِنْدِي
    تَظْهَرُ ـــــــــ يَخْدَعُ ـــــــــ شَرِبْتُ ـــــــــ صِدْق ـــــــــ يَنْظُرُ

    4 ) انطق الحرف الساكن مع ما قبله في الكلمات الآتية ثم قرأ الكلمة كاملة :
    يُسْلِمُ ـــــــــ تَصْنَع ـــــــــ نَظَرْتُ ـــــــــ أَخْضَر ـــــــــ خُبْز
    تَبْعُدُ ـــــــــ أَعْرِفُ ـــــــــ حَفِظْتُ ـــــــــ سَبْعُ ـــــــــ عَرَفْتُ

    إذا تذكر دائما حينما تجد سكون فقم بنطق الحرف الذي قبلها مع الحرف الساكن


    5 ) اقرأ الكلمات الآتية :
    بَعْضُ ـــــــــ دَرْسُ ـــــــــ يَرْسُمُ ـــــــــ يَحْفَظُ ـــــــــ يَعْرِفُ
    يَصْحُو ـــــــــ يَلْبَسُ ـــــــــ سَمِعْتُ يَذْهَبُ ـــــــــ تَطْبُخُ
    تَظْهَرُ ـــــــــ يَخْدَعُ ـــــــــ شَرِبْتُ ـــــــــ صِدْق ـــــــــ يَنْظُرُ

    6 ) حلل الكلمات الآتية حسب المقاطع الصوتية على مثال السطرين الأولين :

    الكلمة ـــــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية قراءة الكلمة

    يَعْرِفُ ـــــــــ يَـعْـ / رِ / فُ ـ - يَعْرِفُ
    نَجَحْتُ ـــــــــ نَـ / جَحْـ / تُ ـ - نَجَحْتُ
    يَرْسُمُ
    حَفِظْتُ
    غُرْفَة
    مُدْهِش
    يَلْبَسُ



    هذه التدريبات المنزلية مهمة جدا حتى يتقن الطالب المهارة ويستطيع قراءة كلمات تحتوي على السكون بكل سهولة فأرجو الاهتمام بكل تدريب ورد و الإشراف والشرح للطالب وأن يحل بخط يده التدريبات وباجتهاده هو .

    يتبع...... .......


  7. #17
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    رابعا : المد
    إرشادات أولية لولي الأمر للشرح للطالب

    حروف المد ثلاثة
    الألف ــــــــــ الواو ــــــــــ والياء

    وحرف المد هذا لابد أن يكون ساكنا حتى لولم تكتب فلو كان متحركا بالضمة أو الفتحة أو الكسرة فلا يعتبر حرف مد بل حرفا عاديا هذا الشرط الأول

    والشرط الثاني أن المد بالألف لابد أن يكون الحرف الذي قبله مفتوحا والمد بالواو لابد أن يكون الحرف الذي قبله مضموما والمد بالياء لابد أن يكون الحرف الذي قبله مكسورا

    إذا لابد من تحقق هذين الشرطين لكي يكون الألف أو الواو أو الياء حرف مد

    والألف والواو والياء نقول عنها أنها حرف مد والحرف الذي قبلها يسمى حرفا ممدودا

    1 ) المد بالألف

    تدريبات منزلية

    تدريب ( 1 ) منزلي


    في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:
    صَا ــــــــــ دَا ــــــــــ نَا ـــــــــ تَا ــــــــــ قَا
    عَا ــــــــــ بَا ــــــــــ فَا ــــــــــ غَا ــــــــــ سَا

    بعض الطلاب في المقطع ( صَا )مثلا يقرأ ( صَ ) لوحده و ( ا ) لوحده فيبين للطلاب بأن ينطقهما كمقطع صوتي واحد

    تدريب ( 2 ) منزلي

    اقرأ المقاطع التالية


    ثَا ــــــــــ بَاـــــــ ـــ شَاـــــــ ـــ حَاـــــــ ـــ ذَا
    كَاـــــــ ـــ لَاـــــــ ـــ مَاـــــــ ـــ وَاـــــــ ـــ يَا


    تدريب ( 3 ) منزلي

    ضع دائرة حول الحرف الممدود وحرف المد في الكلمات التالية ثم إقرأ ذلك المقطع


    سُعَاد ــــــــــ شَاكِر ــــــــــ سَامِي ــــــــــ مَاجِد ــــــــــ سُلْطَان
    عُثْمَان ــــــــــ ـ يُذَاكِر ــــــــــ سَافَرَـــ ـــــــ كَاتِب ــــــــــ بُرْتُقَال

    تدريب ( 4 ) منزلي

    اقرأ ما يأتي :

    صَادَـــــ ـــــ صَامَ ــــــــــ نَامَ ــــــــــ تَابَ ــــــــــ قَالَ
    هَابَ ــــــــــ شَارِع ــــــــــ عِصَام ــــــــــ شَرَاب ــــــــــ كَبَاب
    حَامِد ــــــــــ أَصْحَاب ــــــــــ جِبَال ــــــــــ أَكْوَاب ــــــــــ قَالَ
    أَلْوَان ــــــــــ اِعْتِدَال ــــــــــ خَالِق ــــــــــ وَاسِع ــــــــــ فَاعِل

    من الملاحظات المهمة جدا بعض الطلاب لا يفرق بين الفتحة وبين المد بالألف في النطق وفي الإملاء وهذا خطأ شائع يعالج بكثرة التدريب والتدريبات التالية حول هذه للتفرقة

    أولا : للتفرقة بين الحرف المفتوح الذي ليس بعده مد والحرف المفتوح الذي بعده مد بالألف

    تدريب ( 5 ) منزلي

    إقرا ما يلي

    دَر / دَار ــــــــــ نَم / نَام ــــــــــ صَل /صَال ــــــــــ بَر / بَار ــــــــــ جَف /جَاف ــــــــــ خَل / خَال ــــــــــ هَب / هَاب ــــــــــ عَم / عَام ــــــــــ فَم/ فَاز ــــــــــ كَر/ كَارَ ــــــــــ مَر / مَار ــــــــــ نَي / نَاي ــــــــــ تَل / تَال ــــــــــ عَرَفَ / عَارِف ــــــــــ صَدَق / صَادِق ــــــــــ دَرَس / دَارِس ــــــــــ نَجَح / نَاجِح ــــــــــ صَد / صَامَ

    طبعا قد لا تكون بعض الكلمات هنا سليمة من حيث المعنى ولكن المقصود هنا أن يفرق الطالب في النطق بين الحرف المضموم الذي لا يأتي بعده مد بالواو وبين الحرف المضموم الذي بعده مد بالواو
    وتعطى للطالب كلمات مماثلة لما سبق حتى يتأكد من قدرته على التفرقة جيدا

    تدريب ( 6 ) منزلي
    قَرَأَ ــــــــــ كَتَبَ ـــــــــ ــــــــــ صَادَ ــــــــــ رَكَزَ ــــــــــ صَامَ
    نَامَ ــــــــــ غَرَسَ ــــــــــ زَرَعَ ــــــــــ تَابَ ــــــــــ قَالَ
    أَكَلَ ــــــــــ عُثْمَان ــــــــــ يُذَاكِر ــــــــــ حَزَمَ ــــــــــ دَخَلَ
    سَافَرَ ــــــــــ نَظَرَ ــــــــــ طَلَعَ ــــــــــ دَنَا ــــــــــ شَذَا


    تدريب ( 7 ) منزلي

    حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :


    الكلمة ــــــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ــــــــــ قراءة الكلمة
    نَامَ ــــــــــ نَا / مَ ـ ـ ــــــــــ نَامَ
    عُثْمَانُ ــــــــــ عُثْـ / مَا/ نُ ـ ــــــــــ عُثْمَانُ
    نَشَرَ ــــــــــ نَـ /شَـ/ رَ/ ــــــــــ نَشَرَ
    عِصَام
    أَسْنَان
    كَتَبَ
    سُعَاد
    ضَحِكَ


    وبالامكان زيادة مثل هذا التدريب بحيث تعطى للطالب كلمات في ورقة خارجية ويطلب منه تحليلها تحليلا صوتيا

    يتبع .......... ..






  8. #18
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    ) المد بالواو

    تدريبات منزلية

    تدريب ( 1 ) منزلي


    في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:
    بُو ـــــــ تُو ـــــــ ثُو ـــــــ جُو ـــــــ حُو
    دُوـــــــ ذُوـــــــ رُوـــــــ زُو ـــــــ خُو

    بعض الطلاب في المقطع ( بُو ) مثلا يقرأ ( بُ ) لوحده و ( و ) لوحده فيبين للطالب بأن ينطقهما كمقطع صوتي واحد

    تدريب ( 2 ) منزلي
    ضع دائرة حول الحرف الممدود وحرف المد في الكلمات التالية ثم إقرأ ذلك المقطع


    يَطُوفُ ـــــــ يَجُودُ ـــــــ مَرْبُوط رَسُولُ ـــــــ يَدْعُو
    دُرُوس ــــــ صَبُور ـــــــ مَغْسُول ـــــــ فُصُول ـــــــ يَرْجُو


    تدريب (3 ) منزلي
    اقرأ ما يأتي :

    جُحُورــــ ـــ مَشْكُورــ ـــــ شَكُورُ ـــــــ هَفُوف ـــــــ شُهُور
    صُقُورــــ ـــ يَزُورُ ـــــــ نُمُور ـــــــ مَسْرُور ـــــــ زُهُورُ
    صُورَة ـــــــ عُلُوم ـــــــ أَرْجُو ـــــــ ثُوم ـــــــ نُور
    وُجُوه ـــــــ نُقُودُ ـــــــ سُور ـــــــ فُول ـــــــ حُورُ


    من الملاحظات المهمة جدا أن بعض الطلاب لا يفرق بين الضمة وبين المد بالواو في النطق وفي الإملاء وهذا خطأ شائع يعالج بكثرة التدريب والتدريبات التالية حول هذه للتفرقة

    تدريبات
    للتفرقة بين الحرف المضموم الذي ليس بعده مد والحرف المضموم الذي بعده مد بالواو

    تدريب ( 4 ) منزلي
    إقرا ما يلي


    دُر/دُور ـــــــ بُر / صَبُور ـــــــ قُم /يَقُوم ـــــــ يَزُر / يَزُور ـــــــ حُر / جُحُور
    فُل/ فُول ـــــــ سُر / سُور ـــــــ قُل / يقُول ـــــــ صُم / صُوم ـــــــ يَلُم / يَلُوم
    يَسُد / يَسُود ـــــــ تُب/ يَتُوب ـــــــ مُل / مُول ـــــــ كُف / كُوف ـــــــ خُخ خُوخ


    طبعا قد لا تكون بعض الكلمات هنا سليمة من حيث المعنى ولكن المقصود هنا أن يفرق الطالب في النطق بين الحرف المضموم الذي لا يأتي بعده مد بالواو وبين الحرف المضموم الذي بعده مد بالواو
    وتعطى للطالب كلمات مماثلة لما سبق حتى يتأكد من قدرته على التفرقة جيدا


    تدريب ( 5 ) منزلي
    عَظُمَ ـ ــــــ يَعُومُ ـــــــ مَغْسُول ـــــــ مَرْبُوط ـــــــ طُرُق
    صُقُور ـــــــ سُفَر ـــــــ مُدُن ـــــــ فُصُول ـــــــ نُور
    يَقَعُ ـــــــ مُطْبُوخ ـــــــ كَرُمَ ـــــــ ـــــــ يَلُوم ـــــــ رُزِقَ
    يَصِفُ ـــــــ مَسْرُور ـــــــ فُلُوس ـــــــ حُرُوف ـــــــ سُبِقَ


    تدريب ( 6 ) منزلي

    حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

    الكلمة ـــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ـــــــ قراءة الكلمة
    سُفَرُ ـــــــ سُ/ فَ /رُ ـ ـــــــ سُفَرُ
    يَطُوفُ ـــــــ يَ /طُو/ فُ ـ ـــــــ يَطُوفُ
    مَغْسُولُ ـــــــ مَغْـ /سُو/ل ـ ـ ـــــــ مَغْسُولُ
    سَهُلَ
    يَجُودُ
    زُهُورُ
    حُورُ
    كُتُب


    وبالامكان زيادة مثل هذا التدريب بحيث تعطى للطالب كلمات في ورقة خارجية ويطلب منه تحليلها تحليلا صوتيا

    يتبع...... .







  9. #19
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    3 ) المد بالياء

    تدريبات منزلية

    تدريب ( 1 ) منزلي

    في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:
    بِيـ ـــــ تِيـ ـــــ ثِيـ ـــــ جِيـ ـــــ حِيـ
    زِيـ ـــــ رِيـ ـــــ ذِيـ ـــــ دِيـ ـــــ ِخيـ

    بعض الطلاب في المقطع بِيـ مثلا يقرأ ( بِـ ) لوحده و( ي ) لوحده فيبين للطالب بأن ينطقهما كمقطع صوتي واحد

    تدريب ( 2 ) منزلي

    ضع دائرة حول الحرف الممدود وحرف المد في الكلمات التالية ثم إقرأ ذلك المقطع

    تَكْوِي ـــــ تَـخِيطُ ـــــ تَـمِـيلُ ـــــ جَمِيع ـــــ رَحِيقِي

    تدريب (3 ) منزلي

    اقرأ ما يأتي :

    أَبِي ـــــ تَرْتيِب ـــــ تَعِيش ـــــ أُرِيدُ ـــــ وَطَنِي
    تَقْلِيم ـــــ جَمِيع ـــــ أَعْطِنِي ــــ نَهِيق ـــــ مَرِيض
    يَسِـيُر ـــــ يَصِيدُ ـــــ قَرِيب ـــــ بَعِيد ـــــ جَدِيد
    سَرِير ـــــ قَصِيرَة ـــــ رَصِيف ـــــ جَمِيع ـــــ رَحِيقِي

    من الملاحظات المهمة أن بعض الطلاب لا يفرقون بين الكسرة وبين المد بالياء في النطق وفي الإملاء وهذا خطأ شائع يعالج بكثرة التدريب والتدريبات التالية حول هذه للتفرقة


    تدريبات

    للتفرقة بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد والحرف المكسور الذي بعده مد بالياء

    تدريب ( 4 ) منزلي

    اقرأ ما يلي

    بَهِج / بَـهِيج ـــــ مِل / مِيل ـــــ عِد / عِيد ـــــ صِل / صِيل ـــــ بِع / بِيع ـــــ سِد / سِيد ـــــ زَمِل / زَمِيل

    طبعا قد لا تكون بعض الكلمات هنا سليمة من حيث المعنى ولكن المقصود هنا أن يفرق الطالب في النطق بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد بالياء وبين الحرف المكسور الذي بعده مد بالياء
    وتعطى للطالب كلمات مماثلة لما سبق حتى يتأكد من قدرته على التفرقة جيدا

    تابع تدريب 4
    هنا كلمات بها مد بالياء ثم كتبت مرة أخرى بعد حذف المد بالياء وعليك قرأتها قراءة سليمة حتى تدرك الفرق بينهما في النطق

    زَمِيل / زَمِل ـــــ شَعِير / شَعِر
    سَرِير / سَرِر ـــــ جَمِيع / جَمِع
    قَصِيرَة / قَصِرَة ـــــ يُرِيد / يُرِد

    تدريب ( 5 ) منزلي
    تدريب الهدف منه أيضا أن يفرق الطالب بين الحرف المكسور الذي ليس بعده مد بالياء وبين الحرف المكسور الذي بعده مد بالياء ، يقرأ الطالب ما يلي :

    عَظِيم ـــــ مَسِير ـــــ نِعَم ـــــ عِنَب ـــــ يَمْشِي
    ضَحِكَ ـــــ سَمِعَ ـــــ فَرِيد ـــــ يُنِيرُ ـــــ يَعْرِفُ
    جَمِيل ـــــ نَشِطَ ـــــ مِرْفَق ـــــ صَحِبَ ـــــ جَـمِيل

    تدريب ( 6 ) منزلي
    حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :

    الكلمة ـــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ـــــ قراءة الكلمة
    تَعْلِيمُ ـــــ تَعْـ /لِيـ /مُ ـ ـــــ تَعْلِيمُ
    جَـمِيلُ ـــــ جَـ /مِيـ /لُ ـ ـــــ جَـمِيلُ
    فَرِحَ ـــــ فَـ /رِ /حَ ـ ـــــ فَرِحَ
    أَبِي
    تَقْلِيمُ
    أَخِيرَة
    تَعِيشُ
    أَعْطِنِي

    وبالإمكان زيادة مثل هذا التدريب بحيث تعطى للطالب كلمات في ورقة خارجية ويطلب منه تحليلها تحليلا صوتيا


  10. #20
    عضو الصورة الرمزية sara asem
    تاريخ التسجيل
    Jul 2009
    الدولة
    ف زمن اغرب من الخيال
    المشاركات
    4,257

    افتراضي رد: تعليم القراءة والاملاء اولي ابتدائي _ ملف كامل

    خامسا :قراءة كلمات تشتمل على اللام القمرية أوالشمسية


    1 - اللام القمرية
    اللام القمرية : تدخل على أول الاسم وهي تُكْتَبُ وتُقْرَأُ واللام القمرية دائما ساكنة
    ونعرف اللام القمرية بوجود الحرف الذي بعدها فإذا كان من حروف اللام القمرية
    قلنا عن اللام القمرية بأنها قمرية وحروف اللام القمرية 14 أربعة عشر حرفا مجموعة في هذه
    الجملة : احفظها كي يسهل عليك معرفتها وهي :

    أبغ ِحجَّك وخَف عَقيمه

    ( تدريبات )
    تدريبات منزلية( 1 )
    أحط بدائرة على همزة الوصل واللام القمرية بعدها أي ( ال ) ثم انطق ذلك المقطع :



    الْجَمِيْع ُ ــــــ الْعَسَلُ ــــــ الْمَسْجِد ــــــ الْقِبْلَة ــــــ الْقُلُوبُ

    عند قراءة كلمة تحتوي على ال القمرية ننطق اللام وهمزة الوصل قبلها كمقطع صوتي واحد

    2 ) انطق همزة الوصل واللام القمرية بعدها في الكلمات الآتية ثم اقرأ الكلمة كاملة :

    الْحِصَان ــــــ الْمَطْبَخ ــــــ الْقُمَاش ــــــ الْمِنْشَف َة ــــــ الْهُدْهُد
    الْيَوْم ــــــ القِطَّة ــــــ الْبَيْت ــــــ الْمُدَرِّ س ــــــ الْحُفْرَة


    ملاحظة هامة :

    طبعا يطبق الطالب في قراءته للكلمات المهارة الحالية التي يتعلمها اليوم مع تطبيق المهارات السابقة التي درسها ويدرب عليها وذلك بأن يقرأ الحرف الساكن أيضا مع ماقبله وحرف المد مع الحرف الممدود .


    3 ) اقرأ الكلمات الآتية :
    الْخَيْر ــــــ الْقَلَم ــــــ الْوَالِد ــــــ الْمُسْلِم ُ ــــــ الْجِسْم
    الْعَدْل ــــــ الْبُسْتَا ن ــــــ الْوَرْد ــــــ الْهِلالُ ــــــ الْوِسَام
    اْلأحمَر ــــــ الأصْفَر ــــــ الْعِيدُ ــــــ الْعُمْرُ ــــــ الْوُرُود


    4 ) حلل الكلمات الآتية حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :


    الكلمة ــــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية قراءة الكلمة
    الْمُسْلِم ُ ــــــ الْـ / مُـسْـ / لِ / مُ ــــــ الْمُسْلِم ُ
    الْكِتَابُ ــــــ الْـ /كِـ /تَا /بُ ــــــ الْكِتَابُ
    الْفُطُورُ ــــــ الْ /فُـ /طُو /رُ ــــــ الْفُطُورُ
    الْفَصْلُ
    الْوَالِد
    الْعِيدُ
    البُرْتُقَ ال


    هذه التدريبات المنزلية مهمة جدا حتى يتقن الطالب المهارة ويستطيع قراءة كلمات تحتوي على اللام القمرية بكل سهولة فأرجو الاهتمام بكل تدريب ورد و الإشراف والشرح للطالب وأن يحل بخط يده وباجتهاده هو


    ثانيا - اللام الشمسية


    اللام الشمسية : وهي تدخل على أول الاسم وهي تُكْتَبُ ولا تُقْرَأُ والحرف الذي بعد اللام الشمسية دائما يكون مشددا وحروف اللام الشمسية نعرفها إذا عرفنا حروف اللام القمرية فالحرف إذا لم يكن من حروف اللام القمرية فهو من حروف اللام الشمسية .

    تدريبات منزلية

    تدريب ( 1 ) منزلي


    في البداية يدرب الطالب على قراءة مثل المقاطع التالية:
    الرَّ ــــــ الرُّ ــــــ الرِّ ــــــ السَّـ ــــــ السُّـ
    التَّـ ــــــ التـِّ ــــــ التـُّ ــــــ الطَّ ــــــ الطِّ

    فما سبق ينطق كمقطع صوتي واحد همزة الوصل واللام الشمسية التي لا تنطق والحرف المشدد بعدها ويدرب جيدا حتى يتقن قراءة هذه المقاطع ويوضح له الفرق الهام هنا بأن اللام القمرية تنطق بينما الشمسية لا تنطق وإن كانت مكتوبة


    تدريب ( 2 ) منزلي
    ضع دائرة حول همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها ثم انطق ذلك في الكلمات التالية على مثال الكلمة الأولى :
    السَّمَكُ تدريب ( 2 ) منزلي

    ضع دائرة حول همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها ثم انطق ذلك في الكلمات التالية على مثال الكلمة الأولى :
    السَّمَكُ ـــــ الثِّمَارُ ـــــ الثُّومُ ـــــ الزُّجَاج ـــــ الرَّسْم
    الرِّسَالة ـــــ الصُّعُود ـــــ الصِّغَارُ ـــــ النَّحْلَة ـــــ السَّيف

    تدريب (3 ) منزلي

    اقرأ ما يأتي :

    النُّور ـــــ الصَّعْب ـــــ الصَّبْرُ ـــــ الشَّجَر ـــــ النَّحْل
    النِّعَمُ ـــــ النُّور ـــــ السَّمَكُ ـــــ الرَّصِيف ـــــ الطَّرِيق
    الشَّفَقَة ُ ـــــ الدِّين ـــــ الدُّنْيا ـــــ اللَّيْل ـــــ الطَّير
    الدُّبُّ ـــــ السُّوق ـــــ السِّلْمُ ـــــ النَّاس ـــــ الرَّحْمَة

    حلل الكلمات التي في الجدول التالي حسب المقاطع الصوتية على مثال ماتراه :
    الكلمة ـــــ تحليل الكلمة حسب المقاطع الصوتية ـــــ قراءة الكلمة
    الشَّجَرُ ـــــ الشَّـ / جَـ /رُ ـ ـــــ الشَّجَرُ
    النِّفْطُ ـــــ النِّـفْـ /طُ ـ ـ ـــــ النِّفْطُ
    الدِّينُ ـــــ الدِّيـ /نُ ـ ـــ ـــــ الدِّينُ
    الشِّرَاع
    الشُّروق
    الرِّياض
    الزُّجَاج
    الرَّحْمَة


    طبعا هنا في التحليل يحلل همزة الوصل واللام الشمسية والحرف المشدد بعدها كمقطع صوتي واحد وإذا جاء بعد هذا المقطع سكون ونحن عرفنا من قبل أن الحرف الساكن ينطق مع ما قبله سواء كان حرف أو مقطع وكذلك بالنسبة للمد فيدرب الطالب على ذلك جيدا وقراءة الطالب بطريقة المقاطع الصوتية قد تم ذكر فوائدها من قبل ومنها إكساب الطالب السرعة في القراءة

    يتبع...... ........


صفحة 2 من 3 الأولىالأولى 123 الأخيرةالأخيرة

المواضيع المتشابهه

  1. امتحانات الثانوية العامة فى (القراءة) مرحلة اولى
    بواسطة على العربى في المنتدى ارشيف الصف الثانى الثانوى
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 10-12-2016, 04:08 PM
  2. امتحانات رياضيات اولي ابتدائي
    بواسطة sara asem في المنتدى الرياضيات
    مشاركات: 47
    آخر مشاركة: 01-25-2015, 05:34 PM
  3. مشاركات: 32
    آخر مشاركة: 03-24-2014, 11:15 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •