أدواتُ القياسِ

[دكتور محمود فتحي]

الوحدة
الأولى

المادةُ

المادة وتحولاتُها
أنواع العنا حالات صرِ

تغيرات المادة

دروسُ الوحدةِ
1- أدواتُ القياسِ .
2- حالاتُ المادةِ وتحولاتُها
3- العناصرُ من حولنا .

4- التغيراتُ الفيزيائية ُ والكيميائي ةُ .
5- تطبيقاتُ التغيراتِ الكيمائيةِ .

المادةُ تحيطُ بنا من كلِّ جانبٍ و يمكنُ ملاحظتُها و وصفُها و قياسُها

أهدافُ الوحدةِ الأولَى

بعدَ الانتهاءِ مِن دراسةِ هذه الوحدةِ ينبغي أنْ يكونَ التلميذُ قادراً على أنْ :
1- يستخدمَ أدواتِ قياسِ الأطوالِ و الكتلِ .
2- يحسبَ حجومَ الأجسامِ الصلبةِ .
3- يستنتجَ أنَّ الحجومَ المتساويةَ من الموادِّ المختلفةِ لها كتلٌ مختلفةٌ .
4- يفحصَ الشكلَ الظاهريَّ لمجموعةٍ من الموادِّ الصلبةِ .
5- يجري أنشطةً لاستنتاجِ خواصِّ الفلزاتِ و اللافلزاتِ .
6- يصنفَ الموادَّ إلى فلزاتٍ و لا فلزاتٍ .
7- يقارنَ بينَ الفلزاتِ و اللافلزاتِ .
8- يسجِّلَ مشاهداتِه اليوميَّةَ لبعضِ التغيراتِ الحادثةِ في المادَّةِ .
9- يوضحَ أثرَ الأكسجين في عملياتِ الاحتراقِ .
10- يكتشفَ أثرَ درجةِ الحرارةِ على عملياتِ الاحتراقِ .
11- يَصفَ الخطواتِ المُتبعةَ لإطفاءِ الحرائقِ .
12- يصمِّمَ نشاطاً يوضحُ العواملَ المؤثرةَ في صدأِ الحديدِ .
13- يناقشَ أضرارَ صدأِ الحديدِ على الاقتصادِ القوميِّ .
14- يشرحَ طرقَ التغلبِ على صدأِ الحديدِ .
15- يشاركَ زملاءَه في المجموعةِ في تنفيذِ أنشطةِ الوحدةِ .

1

الدرسُ الأولُ

أدواتُ القياسِ

أهدافُ الدرسِ
في نهاية الدرسِ ينبغي أنْ يكونَ التلميذُ على أن :
1- يتعرفَ أدواتِ قياسِ الأطوالِ والكتلِ .
2- يذكرَ وحدةَ قياسِ الأطوالِ و الكتلِ .
3- يقيسَ أطوالَ أجسامٍ مختلفةٍ .
4- يعيِّن كتلةَ كمياتٍ مختلفةٍ من المادةِ .
5- يحسب حجمَ جسمٍ صلبٍ منتظمٍ الشكل .
6- يعينَ حجمَ جسمٍ صلبٍ غير منتظمِ الشكل لا يذوبُ في الماءِ .
7- يثبتَ بالتجربةِ أن الحجومَ المتساويةَ من الموادِّ المختلفةِ لها كتلُ مختلفةٌ .
8- يوضِّحَ أهميةَ أدواتِ القياسِ في حياتِنا .

عناصرُ الدرسِ
الأطوالُ والكتلُ
حجومُ الأجسامِ الصلبةِ
كتلُ حجومِ الموادِّ المختلفةِ

القضايا المتضمنةُ
تُرشيدُ الاستهلاكِ .

يحيطُ منْ حولنَا العديدُ من الأشياءِ المختلفةِ في الشكل و الحجمِ و الكتلةِ ، و كلُّ هذه الأشياءِ يطلقُ عليْهَا المادةَ ، و كما تعلمُ أن المادةَ " هي كلُّ ما يشعلُ حيزًا من الفراغِ و له كتلةٌ " .. و عندَ شرائكَ بعضَ هذه الأشياءِ مثلَ الأقمشةِ فإن البائعِ يقدِّرُها بقياسِ أطوالِها .. و عندَ شرائِكَ الخضراواتِ و الفاكهةِ و اللحومَ فإنَّ البائعَ يقدِّرُ كتلتَها ، و عندَ شرائِك كميةً من الزيتِ فإنَّك تطلبُ من البائعِ حجمَ لترٍ أو أكثرَ .

الكتلةُ : مقدارُ ما يحتويه الجسمُ من مادةٍ .
الحجمُ : مقدارُ الحيزِ الذي يشعلهُ الجسمُ .

نشاط ( 1 ) : أدواتُ القياسِ :

أمامكَ مجموعةٌ صورٍ لبعضِ أدواتِ قياسِ الأطوالِ و الكتلِ و الحجومِ ، حاولِ التعرفَ عليهَا ثمَّ املأِ الجدولَ الآتِي :

ميزانٌ حساس

ميزانٌ معتادٌ

شريطٌ مدرجٌ

مسطرةٌ مدرجةٌ

مخبارٌ مدرجٌ

الكميةُ

اسمُ أداةِ القياسِ
الطولُ الكتلةُ الحجمُ 1- الميزانُ المعتادُ

2- 3- 4- 5-

يتمُّ استخدامُ :
1- الشريطِ المدرَّجِ و المسطرةِ المدرَّجةِ في قياسِ الأطوالِ .
2- الميزانِ المعتادِ و الميزانِ الحساسِ في تقديرِ الكتلةِ .
3- المخبارِ المدرَّجِ في تقديرِ الحجومِ .
وحداتُ القياسِ
هناك وحداتُ قياسٍ كبيرةٌ و أخرى صغيرةٌ فمثلاً ، عندَ تقديرِ أبعادِ غرفةِ الفصلِ ، فإنَّ الوحدةَ المناسبةَ هو المترُ ، بينَما عندَ تقديرِ طولِ قلمٍ ، فإنَّ السنتيمترَ هو الوحدةُ المناسبةُ . و عند شرائكَ الفاكهةَ فإنَّ الوحدةَ المناسبةَ لتقديرهَا هي الكيلو جرام و الوحدةَ المناسبةَ لتقديرِ المشغولاتِ الذهبيةِ هي الجرامُ . و لمعرفةِ ذلك قمْ بالنشاطِ التالي :

الفصل الدراسي الأول

8

نشاط ( 2 ) الأجسامُ و وحداتُ القياسِ :

أمامك مجموعةٌ من الأجسامِ حدِّدْ أفضلَ وحدةِ قياسٍ للطولِ و وحدةِ قياسٍ للكتلةِ لكلِّ منها في الجدولِ التالِي :

م
الجسمُ وحدةُ قياسِ الطولِ وحدةُ قياسِ الكتلةِ 1- منضدةٌ 2- قلمُ رصاصٍ 3- كتابُ العلومِ

وحدةُ قياسِ الطولِ هيَ : المترُ - السنتيمترُ . المترُ = 100 سنتيمترٍ .
وحدةُ قياسِ الكتلةِ هيَ : الكيلو جرامُ - الجرامُ . الكيلو جرامُ = 1000 جرامٍ .

تدريبٌ :

ما فائدةُ أدواتِ القياسِ عندَ شرائكَ بعضَ الأشياءِ من وجهةِ نظرِك ؟
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......
.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ......

اقرأْ و تعلَّمْ

توجدُ وحداتُ قياسٍ كُبرَى للطولِ و الكتلةِ :
الكيلو متر = 1000 مترٍ
الطنُّ = 1000 كيلو جرام

[أستاذه / أمنية وجدي]

شكرا لكم وجزاكم خيرا